Salah satu Alternative Penilaian bagi Mahasiswa

Alternatif lain dalam pembelajaran matematika yang bisa digunakan untuk melihat proses belajar mahasiswa secara terus menerus yaitu pembelajaran matematika dengan menggunakan portofolio matematika. Proses pembelajaran dengan portofolio matematika
adalah pembelajaran dengan memperhatikan penilaian secara terus menerus yang meliputi :
Buku catatan mahasiswa, Buku tugas terstruktur mahasiswa, Hasil resume dari berbagai
buku yang berkaitan dengan materi yang diajarkan, Buku tugas mandiri mahasiswa yaitu
buku tugas mahasiswa dari hasil mengerjakan latihan-latihan secara mandiri dari berbagai
literatur yang berkaitan dengan materi yang sedang diajarkan.
Hasil pekerjaan siswa tersebut didokumentasi dan dimanfaatkan untuk melihat
kemajuan belajarnya. Dosen mengarahkan mahasiswa untuk cermat dalam menyelesaikan
tugas-tugas matematika, agar mahasiswa mau memperhatikan kesalahan-kesalahannya
sekaligus memperbaiki kesalahan tersebut. Semua yang telah dipahami oleh mahasiswa
dapat merupakan umpan balik bagi mahasiswa maupun dosen. Dengan demikian tugas-tugas
matematika merupakan bahan yang sangat berharga dalam proses pembelajaran matematika.
Penilaian portofolio sebagai suatu bentuk penilaian yang relatif baru dalam pengukuran
pendidikan. Pembelajaran dengan penilaian ini telah menarik perhatian sebagian besar
pendidik, sebab penilaian tersebut memberikan suatu alternatif yang jelas melebihi bentuk
penilaian biasa. Penilaian portofolio memasukkan semua bahan yang dikerjakan dan dicapai
mahasiswa, baik di kampus maupun di luar kampus, sebagai bahan penilaian hasil belajar.
Penilaian yang menggunakan portofolio berasumsi bahwa hasil belajar dapat berwujud
berbagai hal, termasuk kegiatan-kegiatan di luar lingkungan kampus, misalnya prestasi
mahasiswa pada kejuaraan lomba karya ilmiah. Dengan cara seperti ini dapat diperoleh
gambaran utuh hasil belajar mahasiswa selama yang bersangkutan menempuh pendidikan.